Lebenslauf-Beispiele für Lehrer vom Kindergarten bis zur Hochschule: kopierbare Vorlage, welche Kompetenzen und Nachweise zählen und wie du Wirkung zeigst.
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Ein guter Lehrer-Lebenslauf belegt schnell zwei Dinge: dass du die passende Lehrbefähigung für deine Schulform und dein Fach mitbringst, und dass Schülerinnen und Schüler mehr lernen, weil du im Klassenzimmer stehst. Im Schulbereich wird zuerst nach der Qualifikation eingestellt — die meisten Bewerbungen im öffentlichen Schuldienst werden gegen ein konkretes Lehramt und eine Schulform abgeglichen, bevor irgendjemand deine Stichpunkte liest. Deine Nachweise gehören also nach oben auf die Seite, nicht ganz unten versteckt. Unten findest du Lebenslauf-Beispiele für jede Ebene, vom Kindergarten bis zur Hochschule, jedes mit einem echten Beispiel-Profil zum Öffnen verlinkt, dazu die Kompetenzen, Abschnitte und Zahlen, die einen Lebenslauf an der Bewerbersoftware (ATS) vorbei auf die Auswahlliste einer Schulleitung bringen.
Zuerst kommen die Beispiele, dann eine Text-Vorlage zum Kopieren, dann die Schreibtipps dahinter — Nachweise, belegbare Ergebnisse, ein starkes Profil und die Schlüsselwörter, nach denen ein ATS sucht. Die allgemeinen Regeln, die für jeden Lebenslauf gelten, ob im Schuldienst oder nicht, findest du in unserem Leitfaden zum Lebenslauf-Schreiben; diese Seite ist die lehrerspezifische Fassung.
Unterrichten ist nicht ein einziger Beruf. Eine Erzieherin im Kindergarten und ein Dozent an der Hochschule teilen sich einen Berufsstand und sonst fast nichts an ihrem Arbeitsalltag, und ihre Lebensläufe sollten so unterschiedlich aussehen wie ihre Räume. Jedes Beispiel unten ist ein echter Lebenslauf, dargestellt in Prezumis Plain-Vorlage — ein klares, einspaltiges, ATS-freundliches Layout —, damit du das genaue Format für deine Schulform siehst und danach deinen eigenen aus derselben Struktur baust.
Frühpädagogik lebt vom spielerischen Lernen, nicht vom Frontalunterricht, und der Lebenslauf sollte das widerspiegeln. Dieser stellt eine Ausbildung im Bereich Erziehung oder Elementarpädagogik und die Praxiseinsätze nach vorn und zeigt dann die tägliche Arbeit, die in diesem Alter zählt: frühe Sprach- und Zahlenförderung über Lernstationen und Lieder, Tagesabläufe, denen Vier- und Fünfjährige tatsächlich folgen können, das Begleiten sozial-emotionaler Entwicklungsschritte und der enge Austausch mit den Eltern durch das erste Kindergartenjahr. Wo ein Lebenslauf für eine höhere Klasse Testergebnisse in Zahlen fasst, zeigt dieser Fortschritte in der Schulreife — wie viele Kinder ihre Sprachförderziele bis zum Frühjahr erreichten. Sieh dir das Beispiel für den Kindergarten an.
Eine Grundschullehrkraft ist Generalistin und unterrichtet eine Klasse in allen Fächern, dieser Lebenslauf muss also Breite zeigen: Lesegruppen, handlungsorientierten Mathematik- und Sachunterricht und die Binnendifferenzierung, die eine einzelne Klasse aus 25 Kindern mit ganz unterschiedlichem Leistungsstand gemeinsam vorankommen lässt. Er zeigt außerdem Klassenführung und die Vorbereitung auf Vergleichsarbeiten, denn in der Grundschule beginnen die ersten landesweiten Lernstandserhebungen. Die stärksten Stichpunkte nennen hier eine Zahl — verbesserte Lesekompetenz oder der Anteil der Klasse, der den Bildungsstandard erreicht. Sieh dir das Beispiel für die Grundschule an.
Eine Lehrkraft der Sekundarstufe geht in einem Fach in die Tiefe, verteilt über mehrere Unterrichtsstunden am Tag. Dieser Lebenslauf stellt die Lehrbefähigung für ein Fach in den Vordergrund — Deutsch, Geschichte, Biologie — und die Arbeit, die mit über 120 Schülerinnen und Schülern auf der Liste kommt: Unterricht entlang der Lehrpläne planen, Aufsätze oder Aufgabensätze am Fließband korrigieren und eine Klasse voller Jugendlicher führen. Fachtiefe und der Beleg, dass du das Pensum bewältigst, sind das Erste, worauf eine Fachbereichsleitung schaut. Sieh dir das Beispiel für die Sekundarstufe an.
Nach ein paar Jahren verschiebt sich der Lebenslauf einer MINT-Lehrkraft von "kann unterrichten" zu "erzielt Ergebnisse in schwierigen Fächern". Dieser stellt die Lehrbefähigung in Mathematik oder Physik voran und belegt dann Wirkung: Bestehensquoten in Leistungskursen, Verbesserungen bei den Prüfungsergebnissen, eine saubere Bilanz bei der Sicherheit im Labor und selbst entwickeltes statt übernommenes Unterrichtsmaterial. Lebensläufe mit einigen Jahren Erfahrung zeigen zunehmend auch Verantwortung — die Einarbeitung einer neuen Lehrkraft oder die Leitung der Datenauswertung im Fachbereich. Sieh dir das Beispiel für Mathematik und Physik am Gymnasium an.
Sonderpädagogik ist eine eigene Disziplin, und dieser Lebenslauf liest sich bewusst anders. Er stellt Förderpläne in den Mittelpunkt — sie erstellen, die Gespräche leiten und die darin festgehaltenen Ziele erreichen — dazu das Co-Teaching in inklusiven Settings, Verhaltensförderpläne und die tägliche Abstimmung mit Therapeuten, Familien und Kolleginnen der Regelschule, von der die Rolle lebt. Auch der rechtliche Rahmen gehört hierher: die einschlägigen Vorgaben zu kennen und Nachteilsausgleiche korrekt zu dokumentieren, ist Teil der Arbeit, und der Lebenslauf sollte das klar benennen. Sieh dir das Beispiel für Sonderpädagogik an.
Auf Hochschulebene ähnelt das Dokument eher einem akademischen Lebenslauf als einem einseitigen Standard-Lebenslauf. Forschung und Lehre teilen sich den oberen Bereich: Publikationen, konzipierte und auf Studienniveau gehaltene Lehrveranstaltungen, die Betreuung von Abschluss- und Doktorarbeiten, Konferenzvorträge und eingeworbene Drittmittel. Lehrevaluationen und Bestehensquoten tragen die Lehrseite; eine Publikationsliste trägt die Forschungsseite. Wenn das dein Weg ist, deckt unser Leitfaden zum akademischen Lebenslauf die ausführliche Variante vollständig ab. Sieh dir das Beispiel für Hochschuldozenten an.
Hier ist ein vollständiger Grundschul-Lebenslauf in reinem Text — einspaltig, mit Standardüberschriften und echten Zahlen. Es ist eine Vorlage im praktischen Sinn: Setz deine eigene Qualifikation, Schule und Ergebnisse ein, und du hast einen Lebenslauf, den ein Parser lesen und eine Schulleitung in Sekunden überfliegen kann.
Rachel Nguyen
München · rachel.nguyen@email.com · (089) 555-0148 · linkedin.com/in/rachel-nguyen
Profil
Ausgebildete Grundschullehrerin mit fünf Jahren Erfahrung in der 3. und 4. Klasse an Schulen in sozialen Brennpunkten. Habe den Anteil der Kinder, die auf Klassenniveau lesen, in zwei Jahren von 61 % auf 84 % gesteigert — durch tägliche Lesegruppen und datengestützte Kleingruppenförderung. Möchte dieselbe ergebnisorientierte Leseförderung an die Grundschule am Westpark bringen.
Qualifikationen & Lehrbefähigung
Zweites Staatsexamen Lehramt Grundschule (2019) · Zusatzqualifikation Deutsch als Zweitsprache (DaZ) · Erste-Hilfe-Schein
Berufserfahrung
Klassenlehrerin 4. Klasse — Grundschule Blackshear, München (2021–heute)
- Den Anteil der Kinder, die auf Klassenniveau lesen, in einer Klasse mit 24 Kindern über zwei Jahre von 61 % auf 84 % gesteigert — mit differenzierten Lesegruppen und zweiwöchigen Lernstandserhebungen.
- Eine fächerübergreifende Einheit aus Sachunterricht und Schreiben entwickelt, die das gesamte Jahrgangsteam im Folgejahr übernommen hat.
- Wiederholte Verhaltensauffälligkeiten halbiert, nachdem ich ein klassenweites System aus Ritualen und Anreizen eingeführt hatte.
- Eine Berufseinsteigerin durch ihr Referendariatsjahr begleitet und wöchentlich gemeinsam geplant.
Klassenlehrerin 3. Klasse — Grundschule Blackshear, München (2019–2021)
- Alle Kernfächer in einer Klasse mit 22 Kindern unterrichtet; 88 % erreichten oder übertrafen 2021 den landesweiten Lesestandard, ein Jahr zuvor waren es 70 %.
- Ein wöchentliches Elternkontakt-Protokoll geführt und wichtige Mitteilungen für eine mehrsprachige Elternschaft ins Türkische übersetzen lassen.
Referendariat — Grundschule Pickle, München (2018–2019)
- Unter Anleitung einer Mentorin täglich die Mathematik- und Lesestunden einer 2. Klasse mit 20 Kindern geleitet.
Ausbildung
Erstes Staatsexamen Lehramt Grundschule, Ludwig-Maximilians-Universität München — 2013–2018
Kompetenzen
Leseförderung · Binnendifferenzierung · Kleingruppen- und datengestützte Förderung · Klassenführung · Vorbereitung auf Vergleichsarbeiten · Google Classroom · Antolin · Elternkommunikation (Deutsch/Türkisch)
Sprachen
Deutsch (Muttersprache) · Türkisch (Grundkenntnisse)
Was diesen Lebenslauf stark macht: Die Qualifikation steht direkt unter dem Profil, mit genauer Bezeichnung und Jahr, jeder Erfahrungs-Stichpunkt trägt eine Zahl, die eine Schulleitung nachprüfen könnte, und die beiden Stellen an derselben Schule sind untereinander gestapelt, um den internen Aufstieg zu zeigen. Das Layout ist bewusst schlicht, damit ein ATS jedes Feld sauber ausliest.
Nenne Art und Jahr deines Abschlusses, nicht nur den Titel der Qualifikation. Es zeigt einer Schulleitung, dass deine Lehrbefähigung aktuell ist, und lässt die Verwaltung sie prüfen, ohne dir zu schreiben — ein Grund weniger, dass deine Bewerbung in der Warteschlange hängen bleibt.
Lehrkompetenzen lassen sich in eine Handvoll Bereiche fassen, nach denen Schulen namentlich filtern. Nenne die, nach denen die Ausschreibung tatsächlich fragt, in ihrem eigenen Wortlaut, und belege die wichtigen mit einem Stichpunkt im Erfahrungsabschnitt, statt sie als bloße Liste stehen zu lassen.
| Kompetenzbereich | Was in den Lebenslauf gehört |
|---|---|
| Klassenführung | Rituale, Verhaltenssysteme, weniger Verweise, wertschätzende Konfliktlösung |
| Binnendifferenzierung | Gestufte Aufgaben und Kleingruppen, Lernhilfen, begabte und förderbedürftige Kinder in einer Klasse |
| Diagnostik & Daten | Formative Leistungserhebung, Lernstandserhebungen, Vorbereitung auf Vergleichsarbeiten, Gruppen anhand von Daten neu einteilen |
| Förderpläne & Nachteilsausgleich | Förderpläne erstellen und umsetzen, Co-Teaching, rechtssichere Dokumentation |
| Digitale Bildung | Google Classroom, Antolin, Moodle, digitale Tafeln, Lernplattformen |
| Unterrichtsplanung | Unterrichtseinheiten und Stunden entlang der Lehrpläne, fächerübergreifende Einheiten, Stoffverteilungspläne |
| Elternarbeit | Elterngespräche, Elternbriefe, Übersetzung, Protokolle für positiven Kontakt |
Verzichte auf Kompetenzbalken und Sterne-Bewertungen. Eine Filtersoftware liest "vier Sterne in Klassenführung" als gar nichts, und eine Schulleitung liest es als Füllmaterial. Eine kurze, ehrliche Liste benannter Kompetenzen plus ein Stichpunkt, der die Kompetenz in Aktion zeigt, bringt mehr als jede Grafik.
Für eine Lehrstelle gilt fast überall eine harte Hürde: die richtige Lehrbefähigung für die richtige Schulform und das richtige Fach. Eine Schulleitung — und das ATS vor ihr — prüft das vor allem anderen, gib ihr also einen Abschnitt "Qualifikationen und Lehrbefähigung" direkt unter dem Profil. Nenne die genaue Bezeichnung des Abschlusses, das Lehramt, die Schulform oder Fachrichtung und das Jahr — "Zweites Staatsexamen Lehramt Grundschule, 2019". Ergänze Zusatzqualifikationen (DaZ, zweite Fächer, Beratung) und den Erste-Hilfe-Schein in derselben Zeile. Wenn du in mehreren Bundesländern zugelassen bist, sag es; wenn deine Lehrbefähigung noch aussteht, schreib "Zweites Staatsexamen Lehramt Grundschule voraussichtlich Juni 2026", statt sie wegzulassen — eine bevorstehende Zulassung ist etwas ganz anderes als keine.
"Habe Drittklässlern Lesen beigebracht" beschreibt eine Tätigkeit. "Habe den Anteil der Kinder, die auf Klassenniveau lesen, in zwei Jahren von 61 % auf 84 % gesteigert" beschreibt eine Lehrkraft, die man einstellen will. Unterricht bringt messbare Ergebnisse hervor, und ein Lebenslauf, der sie benennt, sticht in einem Stapel heraus, der das meist nicht tut. Die Zahlen, die Gewicht haben: Verbesserungen bei Testergebnissen oder Lesekompetenz, der Anteil einer Klasse, der die Standards erreicht, bessere Anwesenheit und weniger Verhaltensauffälligkeiten, Klassengröße und Schülerzahl sowie die Zielerreichung bei Förderplänen in der Sonderpädagogik. Zieh sie aus deinem eigenen Notenbuch und den Auswertungen der Lernstandserhebungen, und behaupte nur, was du im Vorstellungsgespräch verteidigen kannst — "Wie sind Sie zu dieser Zahl gekommen?" ist die naheliegende Nachfrage.
Vorher: Zuständig für den Mathematikunterricht in der Grundschule. Nachher: Täglich Mathematik in einer Klasse mit 24 Kindern unterrichtet; 82 % erreichten den landesweiten Standard, 14 Punkte mehr als im Vorjahr.
Vorher: Kindern mit Förderbedarf geholfen. Nachher: 12 Förderpläne erstellt und betreut, jedes jährliche Auswertungsgespräch geleitet und 90 % der dokumentierten Ziele fristgerecht erreicht.
Zwei oder drei Sätze ganz oben: deine Qualifikation und Schulform, deine Jahre an Erfahrung und das stärkste einzelne Ergebnis, das du vorweisen kannst. "Ausgebildete Grundschullehrerin mit fünf Jahren an Schulen in sozialen Brennpunkten; Lesekompetenz auf Klassenniveau um 23 Punkte gesteigert" sagt einer Schulleitung mehr als ein Absatz über deine Liebe zu Kindern. Nenne die Schule, bei der du dich bewirbst, wenn du kannst — es signalisiert, dass du den Lebenslauf für sie angepasst hast, statt überall dieselbe Datei zu verschicken. Lass eine Zielformulierung darüber, was du dir erhoffst, weg; das Profil beschreibt, was die Schule bekommt.
Schulträger und viele Privatschulen schicken Bewerbungen durch ein ATS, bevor ein Mensch sie liest, und es gleicht deinen Lebenslauf mit der Ausschreibung ab. Übernimm den genauen Wortlaut der Ausschreibung, wo es ehrlich ist: Steht dort "Binnendifferenzierung", "Förderplan", "Inklusion" oder "Vergleichsarbeit", nutze diese Begriffe statt Synonyme. Halte das Layout parser-sicher — einspaltig, Standardüberschriften (Berufserfahrung, Ausbildung, Qualifikationen, Kompetenzen), ein echtes Text-PDF, kein Foto, keine Grafiken, die deinen Werdegang einrahmen. Was ein Parser tatsächlich aus deiner Datei zieht, kannst du mit Prezumis kostenlosem ATS-Lebenslauf-Check prüfen, und die ATS-freundlichen Vorlagen starten dich mit einem Layout, das schon besteht. Alle Regeln zum ATS-Parsing stehen in unserem Leitfaden zum Lebenslauf-Schreiben.
Die Bezahlung im Schuldienst richtet sich in Deutschland vor allem nach Besoldungs- und Entgelttabellen, die an Abschluss, Lehramt, Schulform und Dienstjahre gekoppelt sind, nicht ans Verhandeln. Die Spannen unten sind grobe Orientierungswerte (Bruttojahresgehalt), die zeigen sollen, wie sich die Vergütung nach Ebene und Spezialisierung verschiebt; dein tatsächlicher Betrag hängt von Bundesland, Verbeamtung oder Anstellung und der Stufe in der Tabelle ab. Wer eine belastbare Quelle braucht, findet aktuelle Werte bei den Kultusministerien der Länder und im öffentlichen Tarif- bzw. Besoldungsrecht.
| Tätigkeit | Typische Gehaltsspanne D (Orientierung) |
|---|---|
| Erzieher/in · Frühpädagogik | 32.000–45.000 € |
| Grundschullehrer/in | 45.000–62.000 € |
| Fachlehrer/in Sekundarstufe | 48.000–68.000 € |
| Sonderpädagoge/-pädagogin | 50.000–70.000 € |
| Gymnasiallehrer/in MINT / Oberstufe | 52.000–75.000 € |
| Hochschuldozent/in | 55.000–90.000 €+ |
Zwei Dinge bewegen diese Zahlen innerhalb einer Tabelle: zusätzliche Aufgaben und zusätzliche Qualifikationen. Eine AG leiten, ein Amt in der Schulleitung übernehmen oder ein Jahrgangsteam führen bringt meist eine Zulage, und ein weiterer Abschluss oder eine anerkannte Zusatzausbildung hebt dich dauerhaft in der Tabelle. Beides gehört in den Lebenslauf — eine anerkannte Zusatzqualifikation erkennt eine Schulleitung auf einen Blick, und eine vergütete Leitungsaufgabe zeigt, dass du mehr übernimmst als dein eigenes Klassenzimmer.
Prezumi hält deinen Werdegang als ein Profil und stellt ihn in jede von 55+ Vorlagen dar, du schreibst die Qualifikationen, die Ergebnisse und die Kompetenzen also nur einmal. Importiere einen vorhandenen Lebenslauf, um das Abtippen zu sparen, wähle eine ATS-freundliche Vorlage, die eine klare einzelne Spalte hält, und exportiere kostenlos ein textbasiertes PDF. Wenn du dich bei einer bestimmten Schule bewirbst, formuliert der KI-Editor deine echten Einträge auf die Ausschreibung um — er kann nur umformen, was du eingegeben hast, und erfindet also kein Testergebnis — und der ATS-Check bestätigt, dass die Datei sauber ausgelesen wird, bevor du sie abschickst. Wenn du aus einem anderen Bereich in den Schuldienst wechselst oder deinen ersten Lebenslauf direkt nach dem Referendariat schreibst, zeigt unser Leitfaden für den ersten Job, wie du einen Lebenslauf mit Praxiseinsätzen, Referendariat und Studieninhalten statt mit Berufsjahren füllst.
Ja, und zwar weit nach oben. Eine Lehrstelle ist daran gebunden, dass du die passende Lehrbefähigung für Schulform und Fach hast, ein Abschnitt "Qualifikationen und Lehrbefähigung" gehört also direkt unter dein Profil. Nenne die genaue Bezeichnung des Abschlusses, das Lehramt, die Schulform oder Fachrichtung und das Jahr, ergänze dann Zusatzqualifikationen wie DaZ oder ein zweites Fach sowie deinen Erste-Hilfe-Schein. Wenn du in mehreren Bundesländern zugelassen bist, sag es — so kann die Verwaltung deine Zulassung prüfen, ohne dich zu kontaktieren.
In Deutschland ist ein professionelles Bewerbungsfoto beim Schuldienst weiterhin üblich und wird von vielen Schulen erwartet, auch wenn niemand es rechtlich verlangen darf. Setz ein sauberes, professionelles Foto in den Kopf, wenn du dich klassisch bewirbst. Läuft die Bewerbung dagegen über ein Onlineportal mit ATS, lass das Foto lieber weg, denn es kann das Auslesen stören — richte dich nach dem, was das Portal oder die Ausschreibung konkret verlangt. In den USA, Großbritannien und vielen anderen Ländern ist ein Foto unüblich oder unerwünscht.
Behandle Referendariat, Praxiseinsätze und Hospitationen als deinen Erfahrungsabschnitt, denn genau das sind sie. Gib jedem Einsatz einen echten Eintrag mit Schule, Klasse, Zeitraum und Stichpunkten mit Zahlen — Klassengröße, unterrichtete Fächer, eine geleitete Stunde oder Einheit, jedes Ergebnis, das du vorweisen kannst. Ergänze passende Studieninhalte, deine Lehrbefähigung (oder ihr voraussichtliches Datum) und schulnahe Tätigkeiten wie Nachhilfe, Ferienbetreuung oder Trainerarbeit. Unser Leitfaden für den ersten Job zeigt Schritt für Schritt, wie du einen Lebenslauf füllst, wenn dir noch die Berufsjahre fehlen.
Ein Grundschul-Lebenslauf zeigt Breite über alle Fächer für eine Klasse — Leseförderung, Mathematik, Sachunterricht, Binnendifferenzierung und Klassenführung für jüngere Kinder. Ein Sekundarstufen-Lebenslauf zeigt Tiefe in einem Fach über viele Schülerinnen und Schüler, er stellt also die Lehrbefähigung für ein Fach in den Vordergrund, dazu die Planung entlang der Lehrpläne, das Korrigieren in großer Menge und die Führung einer Liste mit über 120 Jugendlichen. Auch die Lehrbefähigung ist eine andere: Grundschullehrkräfte haben meist ein breites Lehramt für die Schulform, Lehrkräfte der Sekundarstufe ein fachbezogenes.
Für die meisten Lehrkräfte eine Seite, auch für Berufseinsteiger und alle mit weniger als rund zehn Jahren Erfahrung. Zwei Seiten sind gerechtfertigt, wenn ein Jahrzehnt oder mehr an direkt einschlägiger Lehrtätigkeit, Verantwortung und Ergebnissen sie wirklich füllt. Die Ausnahme bilden Stellen an der Hochschule: Sie nutzen einen längeren akademischen Lebenslauf, der Publikationen, gehaltene Lehrveranstaltungen, Betreuungen und Drittmittel vollständig auflistet, und diese Dokumente gehen bewusst über mehrere Seiten.
Zieh Ergebnisse aus deinem eigenen Notenbuch und den Auswertungen der Lernstandserhebungen und setz sie in die Stichpunkte deines Erfahrungsabschnitts. Die Zahlen mit Gewicht sind Verbesserungen bei Testergebnissen oder Lesekompetenz, der Anteil einer Klasse, der den Klassenstandard erreicht, bessere Anwesenheit und weniger Verhaltensauffälligkeiten, Klassengröße und Schülerzahl sowie die Zielerreichung bei Förderplänen in der Sonderpädagogik. Schreib den Vorher-Nachher-Vergleich, wo du kannst — "Lesekompetenz auf Klassenniveau in zwei Jahren von 61 % auf 84 % gesteigert" — und behaupte nur Zahlen, die du im Vorstellungsgespräch erklären kannst.
Die, die die Ausschreibung benennt, in ihrem eigenen Wortlaut. Der Kern, nach dem die meisten Schulen filtern, sind Klassenführung, Binnendifferenzierung, Diagnostik und Datennutzung, Unterrichts- und Stundenplanung, digitale Werkzeuge wie Google Classroom und Lernplattformen sowie Elternarbeit. Stellen in der Sonderpädagogik kommen mit Förderplänen, Nachteilsausgleich, Co-Teaching und rechtssicherer Dokumentation dazu. Belege die wichtigen Kompetenzen mit einem Stichpunkt, der sie in Aktion zeigt, statt sie als bloße Liste stehen zu lassen, und verzichte auf Kompetenzbalken und Sterne-Bewertungen.
Ein Profil. Zwei oder drei Sätze, die deine Qualifikation und Schulform, deine Jahre an Erfahrung und dein stärkstes einzelnes Ergebnis nennen, schlagen eine Zielformulierung darüber, was du dir erhoffst. Das Profil beschreibt, was die Schule durch deine Einstellung gewinnt, und genau danach sucht eine Schulleitung in den ersten Sekunden. Nenne die Schule, bei der du dich bewirbst, wenn du kannst, damit es angepasst statt generisch wirkt.
Ja. Ein Studium und eine Lehrbefähigung sind zwei verschiedene Dinge, und eine Schulleitung muss die aktuelle Lehrbefähigung, das Lehramt oder Fach und das Abschlussjahr sehen — ein Abschluss allein bestätigt nicht, dass du dieses Jahr zum Unterrichten zugelassen bist. Behalte den Qualifikationsabschnitt, auch wenn dein Studium im Bereich Lehramt liegt; nenne die Lehrbefähigung ausdrücklich mit Schulform und Fach, und führe Zusatzqualifikationen getrennt auf.
Nutze ein einspaltiges Layout, Standardüberschriften (Berufserfahrung, Ausbildung, Qualifikationen, Kompetenzen) und ein PDF mit echtem, auslesbarem Text statt eines Bildes. Übernimm die genauen Schlüsselwörter aus der Ausschreibung, wo sie ehrlich passen, und lass Fotos, Spalten und Grafiken weg, die deinen Werdegang einrahmen, denn sie bringen das Parsing durcheinander. Prezumis kostenloser ATS-Lebenslauf-Check führt eine echte Textauslese an deiner Datei durch und zeigt dir, was ein Parser herauszieht, sodass du dich vor dem Abschicken vergewissern kannst, dass er sauber gelesen wird.
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